ＩＢＭＹＰ研修
２月２５日(水）ＩＢＭＹＰ研修を行いました。
【テーマ】
視察を踏まえ本校におけるＭＹＰの「仕組み」をどのように設計するか
【ゴール】
・視察内容を「実践例」ではなく「仕組み」として捉え直す
・本校で新年度までに「作るもの」を明確にする
・優先して形にするものを３つ決めましょう
※情報報告会ではない形式で実施
【授業視察報告・グループワーク】
１　印象に残った具体的場面
２　それはどのような「仕組み」であったか
３　本校でやるなら何が必要か
【コーディネーターから】
共有したい観点（仕組み）
１組織・協働体制
　・週１回ＭＹＰ委員会を実施
　・教科会を関係あるメンバーで週２コマ
　・他の教科同士で、重要概念などの接続が行われているか
２　形成的評価の設計
　・形成的評価が総括的評価に向かうための設計になっているか
３　ルーブリックの扱い
　・ルーブリックを単元の最初に生徒に示し、生徒にゴールをはっきりと見せ、生徒と対話する道具としているか
　・ルーブリックを生徒に示し、生徒と中身のやり取りをしながら、フィードバックするなどでルーブリックを形作っているか
　・授業の中で生徒と面談を行い、生徒への評価をフィードバックする