ＩＢ ＭＹＰ推進委員会
９月１６日(火)ＩＢ(国際バカロレア)ＭＹＰ(ミドル･イヤーズ･プログラム)推進委員会を行いました。
最初に、MYPプログラムモデルの振り返りを行いました。中心にある「ＩＢの学習者像」を育成するための学習のアプローチと指導のアプローチを確認しました。学習のアプローチ（ＡＴＬ）を用いて発達させるＡＴＬスキルの５つのカテゴリーとＭＹＰの１０のＡＴＬクラスターを再確認しました。MYPプログラムモデルに基づいて、寺本先生が行う「学習構想案」の説明を受け意見を出し合いました。その後、各教科におけるユニットプランナー試行について日程の共有、ＩＤＵ（学際的単元）の確認などを行いました。

文徳会第３回運営委員会
９月８日(月)文徳会第３回運営委員会が行われました。
１０月４日(土)１３時からの「スポーツ大会」（ソフトバレー）について、１１月２日(日)の文化祭バザーについて、など協議を行ないました。
【スポーツ大会】１０月４日(土)
１３時　　　　受付開始　文徳学園体育館
１３時３０分　開会式
１３時４５分　試合開始

自由研究発表会
９月５日(金)中学1年生が、自由研究を発表し合いました。
夏休みに取り組んだ自由研究をスライドを使って発表し、みんなで質問したり、評価したりしました。代表研究は、11月2日(日)の文化発表会で発表してもらいます。
【自由研究のテーマ】
〇掃除機はどうしてゴミを吸い込めるのか？
〇落下物を綺麗に保つ方法
〇１０円玉の汚れを落とす実験
〇チョウの幼虫が成虫になるまで（タテハモドキ）
〇色々な調味料を焼いてみた
〇表面張力について
〇石炭について
〇１０円玉は何で磨くときれいになるのだろうか？

理科実験授業
9月4日(木)1年生の理科の授業で、水に溶けた物質を取り出す実験を行いました。
塩化ナトリウムと硝酸カリウムを一旦水に入れ、温度を上げ、溶かします。その後、徐々に冷やし、結晶として取り出す実験です。水への溶けやすさは、物質によって異なり、温度が高くなると急激に溶けやすくなるものもあります。水への溶けやすさと温度の関係を学ぶことが実験の目的です。固体の物質を一旦水などの溶媒に溶かし、再び結晶としてとり出す操作である「再結晶」を学びます。
再結晶は、砂糖を精製したり、薬をつくったりすることに利用されています。

東京都新宿区にある平和祈念資料館より、学芸員の川口麻里絵先生にオンライン出前授業をお願いしました。今回の授業では、兵士や抑留された人々、敗戦後に引き揚げてきた女性や子どもたちの生活や、戦時中に兵士やその家族が背負った「労苦」など、多角的な視点から戦争の現実を語っていただきました。

徴兵制や「赤紙」と呼ばれる召集令状についての説明では、当時「ありがとうございます」「おめでとうございます」と家族の出征を祝う風潮もあり、命の重みが軽んじられていたことに衝撃を受けました。兵士の持ち物や厳しい訓練の様子、さらには「戦陣訓」によって降伏を許されなかった現実など、具体的な資料を通じて戦争の厳しさを学ぶことができました。

また、家族が兵士の無事を願って縫った「千人針」や、雑誌や薬・おもちゃなどが入った「慰問袋」も紹介されました。そこには「生きて帰ってきてほしい」という切実な思いが込められていましたが、同時に家族自身も戦争に加担せざるを得ない状況にあったことを考えさせられました。

授業のまとめとして、「過去を知ることは、現在を理解し、未来の平和につなげること」であると強調されました。生徒たちには、命の尊さや平和のありがたさについて深く考えるきっかけとなった貴重な時間となりました。